我的朋友是个心理咨询师，她的孩子正在上小学，学习成绩不好。她经过观察，发现孩子在学校由于成绩差，又不爱说话，所以不招老师喜欢，得不到老师的关注。一旦被老师注意，那一定是挨批评的时候。
我的朋友知道，孩子在这种环境里，很难对学习产生兴趣，而且不利于孩子的健康成长。于是，她去找了孩子的班主任，跟老师讲，希望能够发现孩子的优点，鼓励鼓励孩子，班主任对我的朋友说：“你的孩子，就那个样子，还得有我可以表扬的地方，我才可以表扬啊。”我的朋友无话可说，只得扫兴而归。尽量在家里营造肯定孩子、鼓励孩子的氛围。
有一天，孩子兴高采烈地回到了家，一进门就兴奋地说：“妈妈，妈妈，老师表扬我了，说我作文写得好，还在全班读了我的作文。”当天晚上，孩子一直很兴奋，更加认真地准备作文。我的朋友知道，这是鼓励孩子的一个最好的时机，她利用这个时机，开始引导孩子对别的功课的兴趣……同时，她给老师打了电话，向老师描述了孩子的兴奋状态和当天晚上努力学习的状态，真诚地向老师表示了感谢。
后来，朋友的孩子逐渐有了学习的兴趣，成绩也开始好转，老师由于得到了家长的肯定和鼓励，也更加地去关注、表扬孩子。孩子终于进入了一个良性的循环，性格也变得开朗了。
通过朋友孩子的故事，我们可以看到，孩子们真的是很需要鼓励的。通过鼓励，可以引导儿童对学习的兴趣，把学习变为自觉的行动。通过鼓励，可以对儿童进行正确的引导和教育，创造良好的生活环境，使儿童的人格得到健康的发展，从而避免人格障碍的发生。
我们同时也看到，老师也是需要鼓励的，事实上所有的人都需要鼓励。我们还可以看到，当我的朋友第一次要求老师表扬孩子时，老师虽然嘴上拒绝了，但心理还是记住了这件事。因此，为了我们的孩子健康的成长，鼓励孩子吧！为了我们的孩子有健康成长的环境，鼓励周围的每一个人吧！
